miércoles, 7 de mayo de 2014

EXPERIMENTOS SENCILLOS DE ÓPTICA

Experimentos sencillos de óptica, los cuales son muy fáciles de llevar a cabo. La gran mayoría están íntimamente relacionados tanto con la interferencia como con la reflexión, refracción y difracción de la luz. No dudes en poner en práctica estas experiencias y sorprenderte con los resultados.





1. Colocar una vela encendida delante de un vidrio transparente. Detrás de dicho vidrio, disponer un vaso con agua. Si desplazas el vaso, podrás ver una vela encendida en el interior de un vaso con agua. Esto es así porque se produce reflexión de la luz en una superficie plana.

2. Si colocas un lápiz en un vaso con agua, podrás notar que el mismo parece como si estuviera quebrado. Esto es así debido a la refracción de la luz en la interfase aire-agua.

3. Si colocas dos dedos de una mano juntos, de forma tal que entre ellos se forme una especie de rendija, y miras a través de ellos hacia alguna fuente de luz, podrás observar franjas claras y obscuras. Estas franjas se relacionan con la difracción de la luz que se produce cuando ésta pasa por una ranura estrecha.

4. Colocar una hojilla de afeitar entre una fuente de luz y una pantalla de proyección. Podrás obtener el patrón de difracción de la hojilla de rasurar y observar claramente las franjas claras y oscuras de los bordes.

5. Disponer un objeto delante de un espejo. A continuación, usa papel cuadriculado como base y sobre él coloca cualquier objeto. Gracias a este tipo de papel, es posible determinar la ubicación de la imagen del objeto en el espejo.

LA RELAJACIÓN PARA NIÑOS EN LA PRIMERA INFANCIA


En esta etapa hablaríamos de “juegos de relajación” más que de técnicas. Con ello queremos resaltar el hecho de que este tipo de intervenciones guiadas por los padres deben ser, ante todo, vividas y entendidas por el niño como un juego. 

Más adelante, a partir de los 6 años, podemos ya introducir diferentes técnicas más estructuradas en función de las necesidades de cada caso. 


Los cuentos pueden variarse utilizando otros animales (elefante-hormiga; gato-ratón; etc..) o situaciones pero buscando siempre que el niño tenga que imitar ciertos comportamientos antagónicos (lento-rápido; ruido-silencio; tenso-relajado, etc).Podemos utilizar también algún objeto o juguete para ayudarle a identificar tensión-distensión. Por ejemplo una pequeña pelota de goma colocada en su mano y haciendo los ejercicios apretando y aflojando la presión sobre la pelota. Otra opción es utilizar algún peluche de su preferencia. 





Los ejercicios de respiración (aprender a inspirar por la nariz y expirar por la boca de forma pausada) lo podemos hacer también diciéndole al niño que se imagine que es un globo que lentamente se va hinchando (le damos también instrucciones para que vaya alzando los brazos al tiempo que se hincha) para después deshincharse (expirando el aire y bajando lentamente los brazos). 


A medida que se va haciendo mayor podemos introducir imágenes y sensaciones, por ejemplo, que el niño piense en sus colores, juguetes, situaciones o personas favoritas que le ayudan a sentirse bien y, también, instrucciones del tipo “Estas muy relajado y tranquilo” o “Nota como sientes un calorcito muy agradable en tus brazos o piernas…”

En definitiva, deberemos ir probando diferentes recursos para adaptarnos a las características de cada niño. 
En esta primera etapa el objetivo es más que el niño se empiece a familiarizar con algo que se llama “relajarse” que no a conseguir resultados espectaculares respecto a las áreas que queremos mejorar.

martes, 6 de mayo de 2014

LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Hola muy buenos días,

Hoy hablaremos de la importancia de la música en la educación infantil. La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo de la educación infantil ya que se desarrollan los sentidos y el niño se expresa acorde la intensidad y melodía.






Los niños a la hora de expresar sus sentimientos desde tan pequeños cuando sean más grandes no tendrán dificultades en expresar a los demás lo que sienten si esto se trabaja como se debe trabajar ya que son niños pequeños.

lunes, 5 de mayo de 2014

LA ENTREGA DEFINITIVA

La familia educa en que no estamos hechos para vivir siempre nosotros,sino para dar vida a los demás.


Los abuelos, no es solo volcarse en los hijos  sino también en los abuelos.

El sufrimiento y la muerte. Soportar el sufrimiento, si yo estoy mal, mi madre también lo esta.

ESPONSALIDAD

Los padres ayudan a los hijos a seleccionar su futuro esposo o esposa pero no deben obligar a nada. Invitan a la reflexión y a la sinceridad.


Es necesario comprender con realismo todo lo implica la vida familiar.

El apoyo y la educación de los propios padres resulta.

FRATERNIDAD

La solidaridad que la familia educa entre los hermanos es garantía de todas las virtudes cívicas.


El cuidado de los hermanos entre sí, hace fácilmente reconocible la necesidad de que todos cuidemos a los más vulnerables.


Cuando entre las personas no hay hábitos de fraternidad, la paz en la convivencia peligra.

PATERNIDAD Y MATERNIDAD

Madres y padres ayudan a captar el sentido de la vida.


Educar es dar vida y enseñar a entregarla para que los propios hijos vivan según la misma generosidad.

Los gestos de amor del padre y de la madre educan al niño y a la niña les permitirá formar su propia familia.

Nos introducen en el sentido del tiempo.